2019 → Workshop, installation & performance : How to Conduct a Research ?, Bratislava, Slovaquie
“Du 25 février au 1er mars 2019, un atelier de 5 jours « Comment mener une recherche en art ? » Se déroulera à VŠVU. animé par Christelle NICOLAS, chercheuse en histoire et théorie de l'art, et Carolina S. Santo, artiste, scénographe et chercheuse en art La conférence publique aura lieu le vendredi 1er mars 2019, à 18 h, dans la Medium Gallery.“
Plus d’informations : https://www.vsvu.sk/en/events/Y7veB1Ob/how-to-conduct-research-in-art/ Dans le cadre du doctorat de Christelle, un Projet mené soutenu par l'État slovaque (bourse SAIA), l'Institut de philosophie, l'Académie d'art de Bratislava et l'Institut français.
Douze étudiants en art se sont portés volontaires pour un atelier mené par Christelle et Carolina. Ce workshop propose alors d’expérimenter la question de la recherche, et de réfléchir sur nos manières de faire, que l’on soit artiste ou chercheur en art (théoricien, historien, pédagogue...).
From 25 February to 1 March 2019, a 5-day workshop "How to conduct research in art?" Will take place at VŠVU. led by Christelle NICOLAS, researcher in the history and theory of art, and Carolina S. Santo, artist, set designer and researcher in art The public lecture will be on Friday, March 1, 2019, at 6:00 p.m. in the Medium Gallery
For more informations: https://www.vsvu.sk/en/events/Y7veB1Ob/how-to-conduct-research-in-art/ As part of Christelle's doctorate, a project supported by the Slovak State (SAIA grant), the Institute of Philosophy, the Bratislava Academy of Art and the French Institute. Twelve art students volunteered for a five-day workshop led by Christelle and Carolina. The aim of the workshop was to experiment with the issue of research, and to reflect on the ways in which we do things, whether we are artists or art researchers (theoreticians, historians, teachers, etc.).
PHOTO AFFICHE
Comment mener une recherche ?
Que
l'on soit chercheur en art ou artiste, les manières de faire de la
recherche (enquêter) sont faites de gestes, d'outils, de techniques,
de méthodes impliquant le corps et l'esprit : observer, sentir
(sensation et émotion), travailler sur site, prendre des notes
(écrire, dessiner), prélever, enregistrer, identifier et reformuler
(traduire). Nous donnerons à ce processus de recherche le terme
générale d'enquête.
L'enjeu de cet atelier est de prendre
conscience des façons intuitives d'enquêter, de les identifier, de
les nommer, mais aussi de découvrir d'autres façons de faire, que
nous avons l'intention d'expérimenter en groupe à travers
différents exercices.
Nous proposons aux étudiants en art
de développer des expériences qui peuvent être transformatrices.
Nous adaptons le contenu de l'atelier à l'endroit où il se déroule
et en fonction du retour quotidien des étudiants. Nous écrivons une partition ensemble.
Nous pouvons identifier quatre
objectifs principaux dans cet atelier :
_ le premier objectif est de
préparer les étudiants à une situation de jury où ils doivent
présenter leur recherche et leur travail artistique, en utilisant
une table comme scène et en se produisant en soliste devant la salle
comme public ; le défi est alors de mettre à distance de lui-même
l'étudiant en introduisant une situation de jeu, en développant sa
réflexivité à travers la performance.
_ Le deuxième objectif est de
permettre aux élèves de comprendre comment apprendre par
l'expérience. C'est ce que nous appelons « des manières de faire
qui pensent et des manières de penser qui font". Car il n'y a
pas de savoir (penser et créer) déconnecté du terrain, les lieux
nous habitent autant que nous les habitons, le terrain est un moyen
d'entrer en contact, de manière fortuite ou programmée, avec ceux
qui nous entourent, comme autant de partenaires de jeu et de
recherche
_Le troisième objectif est de
provoquer l'inattendu, l'inconnu, de percevoir ce que nous ne
percevons pas ou plus, en développant des protocoles (règles du
jeu) qui provoquent le hasard. Nous pouvons chercher quelque chose et
trouver quelque chose d'autre, que nous n'aurions même pas imaginé
trouver. C'est probablement l'objectif principal du travail sur le
terrain dans le domaine des arts.
_ L'objectif final est de constituer
un bagage culturel d'œuvres et de concepts, nécessaire à toute
étude artistique.
How to conduct a research ?
Whether you are an art researcher or an artist, the ways of doing research (investigating) are made up of gestures, tools, techniques and methods involving the body and the mind: observing, feeling (sensation and emotion), working on site, taking notes (writing, drawing), sampling, recording, identifying and reformulating (translating). We will refer to this research process as an enquiry.
The aim of this workshop is to become aware of intuitive ways of investigating, to identify them, to name them, but also to discover other ways of doing things, which we intend to experiment with as a group through different exercises.
We offer art students the opportunity to develop experiences that can be transformative. We adapt the content of the workshop to the location where it takes place and to the students' daily feedback. We write a score together.
We can identify four main objectives in this workshop:
_ the first objective is to prepare the students for a jury situation where they have to present their research and their artistic work, using a table as a stage and performing as a soloist in front of the room as an audience; the challenge is then to put the students at a distance from themselves by introducing a game situation, developing their reflexivity through performance.
_ The second objective is to enable students to understand how to learn through experience. This is what we call ‘ways of doing that think and ways of thinking that do’. Because there is no such thing as knowledge (thinking and creating) that is disconnected from the fieldwork. Places are as much a part of us as we are of them, and the fieldwork is a way of coming into contact, whether by chance or by design, with those around us, as partners in play and research.
_ The third objective is to provoke the unexpected, the unknown, to perceive what we do not perceive or no longer perceive, by developing protocols (rules of the game) that provoke chance. We can look for something and find something else, which we wouldn't even have imagined finding. That's probably the main purpose of fieldwork in the arts.
_ The final objective is to build up a cultural baggage of works and concepts, necessary for any artistic study.